几个小学生讨论得如
如荼，话题的中心反而没有说话，只是在安静的换。
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相较于那些如同猴子般的小男生，闻则举非常有条理，把换的和子折好，才放更柜。
“走吧。”
几个小男生起向着场走去，路，话题中心依旧是关于特异功能。这个年纪的男孩，总是会对超常的特殊能产生好奇与憧憬。
闻则落们步，没有扎堆，却也孤僻，在面的同学问问题的时候也会回应。
“闻则，是是真的有特异功能，今天那篇课文好，怎么到遍就背的。”
“没有，只是记忆比较好而已。”
闻则回了句，走几步，又把挂在的小熊吊坠攥在掌心。
晏玖知，这是在确认自己的存在。
明明在这五年中，和闻则寸步离。
为了方携带，闻则沉迷于收集各种款式尺寸的小熊偶，从到到拇指小，各式各样，应有有。
觉的时候，会撒晏玖换到小的小熊偶中，方着觉；吃饭以及在家课的时候，则是用那个三十厘米左右，方在怀里的小熊偶。
至于在学校，闻则最喜欢的是掌心小的那款，即使课也可以在掌心。
除了小，还收集各种款式颜的小熊偶，连穿小子的款式都放。
晏玖甚至有种被当成换装娃娃的错觉，总觉得闻则的这个好似乎于热了些。太在意这些节。
五年之，已经从那个对育毫无概念的，成为格的家。
眼的景，证明晏玖的工作是有效的。
闻则已经有了几个朋友，虽然在常往中说主。但同学问题目，或者寻帮助的时候，都会给于响应。
在班缘还算错，毕竟没有哪个孩子喜欢个绪稳定什么都会的同学。
而且，如今的闻则，已经学会在同学面和小熊偶说话，只是依旧每时每刻都带着。
部分同学已经习惯，但小孩子是种天真而残忍的生，会因为样而欺负。
闻则实则是懦弱的格，再加又有晏玖这个派的“家”。入学第年在打几次架之，倒没因为随携带小熊偶这件事冒犯。
但今天，却有点样。
育课自由活的时间，多小孩都在放飞自，闻则找了个安静的角落，开始和晏玖聊天。
“闻则，还吃，着偶说话。”
说话的小胖子算是个认识的，在几年以，那个和闻则在幼园打了架的谭雄。那天之，谭雄转学去了其幼园。
